Cíle: seznámení s romskou literaturou prostřednictvím konkrétních ukázek, práce s textem, práce ve skupině, zveřejnění společné práce
Věková kategorie: 2.stupeň ZŠ
Čas: 1 vyučovací hodina
Pomůcky: pracovní list Mapa příběhu (text Ilony Ferkové z knihy Ještě jedno, Lído! Kaštánkovy příběhy z herny), psací potřeby
Průběh:
Žáci se rozdělí do skupin po 2-3 členech. Každá skupina dostane jeden pracovní dvojlist.
1. Ve skupině si žáci přečtou příběh Dříví. A společně z příběhu vytahují informace do mapy příběhu podle zadání. Text se snaží i literárně i dějově zařadit, vytvoří osnovu, ohodnotit.
2. Reflexe může proběhnout tak, že skupiny přišpendlí své mapy na nástěnku (přilepí na tabuli atp.) a práci ostatních skupin hodnotí individuálně, hledají shody a rozdíly. Případně faktické rozdíly diskutují po uplynutí času, který učitel určí na seznámení s výsledky skupinové práce.
Pokud žáci nenachází výrazné rozdíly v řešení úkolů, diskuse se může rovnou zabývat hodnocením textu a sdílením dojmů.
Rozšiřující informace pro učitele:
Celá publikace Ilony Ferkové – Ještě jedno, Lído! Kaštánkovy příběhy z herny, která je nesmírně originální a jistě i pro žáky či studenty velmi zajímavá, je bezplatně ke stažení na webových stránkách nakladatelství KHER, které dlouhodobě podporuje vznik, propagaci a rozvoj literatury Romů.
Ke stažení je na výše uvedených stránkách řada dalších romských publikací.